Área do Projecto 2008/2009

[Sílvia Machado, Sara Faria, Helena Ferreira, Helena Gomes]

Projecto Educação Para o Empreendorismo

Nome do Projecto: “Distúrbios Alimentares”

Alunos:

Helena Gomes
Helena Ferreira
Sara Faria
Sílvia Machado

Escola Cooperativa de Vale S.Cosme - Didáxis
Direcção Regional da Educação do Norte



I. Ideia

· Em forma de resumo apresentar e descrever o projecto / ideia.

O objectivo primordial do nosso projecto assenta no facto de, dar a conhecer os malefícios de uma má alimentação e as consequências que isso acarreta para a vida pessoal e social de um indivíduo que sofre de algum tipo de distúrbio alimentar.
Restringindo o nosso estudo concretamente à análise de apenas alguns tipos de distúrbio sobre a anorexia, a bulimia, ingestão compulsiva, obesidade e desnutrição. Deste modo iremos procurar conhecer as representações dos distúrbios alimentares e sua representação em grupos particulares de sujeitos e na opinião pública em geral; iremos analisar a variabilidade das representações dos distúrbios alimentares em função dos diferentes grupos particulares de sujeitos definidos; iremos apresentar e discutir as diferentes propostas explicativas das causas dos distúrbios alimentares que iremos tratar, construídos assim pelos diferentes grupos previamente definidos e pela opinião pública; iremos também avaliar a opinião da ciência médica nas representações dos distúrbios alimentares, quer nas faixas etárias mais jovens, quer na população em geral.



· Como e quando surgiu?

Optamos pelo tema “Distúrbios Alimentares” uma vez que, na nossa opinião, este é um tema bastante actual, que nos preocupa e que afecta uma grande parte da população juvenil actual.
Este problema causado, na maioria das vezes, por uma má e desequilibrada alimentação, afecta a comunidade escolar. Não só os mais jovens são afectados por este tipo de problemas, mas também as pessoas com mais idade, mais experiencia de vida são afectadas por este tipo de problemas.



· Motivação para a realização do projecto?


A nossa principal motivação para a realização do projecto é o facto de podermos participar na ajuda prestada aos doentes que sofram de algum tipo de Distúrbio Alimentar. O contacto com equipas médicas e com doentes que padeçam de algum tipo de distúrbio alimentar irá contribuir para uma melhor realização do projecto, assim como para uma realização pessoal que irá ser projectada no nosso futuro.

· Eventuais necessidades detectadas e/ou na Escola.


As eventuais necessidades resultaram em parte baseadas nas faixas etárias da população estudantil da nossa escola, público esse mais afectado por problemas ligados ao distúrbio alimentares e que consideramos que o nosso trabalho irá contribuir para uma melhor elucidação em termos de mudanças comportamentais.

· Mais valias identificadas…

O nosso trabalho tem sido um desafio constante no que concerne ao aumento do nosso conhecimento e compreensão, contribuindo para a nossa própria mudança de atitude por problemas tão complexos e tão actuais e que afectam em grande parte jovens como nós. A comunidade escolar em que estamos inseridas é muito diversificada, o que contribui para que o nosso projecto seja também uma alerta, pois este tipo de patologias está cada vez mais presente nas faixas etárias mais jovens.



· Destinatários Finais

Os destinatários finais do nosso projecto são: uma comunidade escolar abrangida por diferentes faixas etárias, alertando assim para a necessidade de uma alimentação saudável e a pratica de exercício físico; um trabalho de alerta junto das educadoras de infância para a necessidade de tornar a alimentação das crianças saudável, pois é um primeiro passo para prevenir todas as patologias referentes á alimentação.

· Resultados finais esperados

Um dos nossos grandes objectivos é a sensibilização da comunidade escolar para os cuidados a ter com a alimentação. Para o efeito pretendemos criar um site e um vídeo que sirva de alerta e esclarecimento da comunidade escolar, para os malefícios de uma alimentação sedentária e desequilibrada. Ao mesmo tempo pretendemos contribuir para contrariar o facto das faixas etárias mais jovens serem cada vez mais influenciadas pelos media, o que faz com que este tipo de problemas seja cada vez maior na sociedade actual.


II. Organização
1. Funções de cada membro do grupo



· Definição de tarefas / Funções por cada aluno

Nome
Tarefas / Funções



Helena Gomes
Pesquisa de informação; desenho inicial de um logótipo; consultor que modera os conflitos do grupo; representante



Helena Ferreira
Pesquisa de informação; arquivação de documentos.



Sara Faria
Pesquisa de informação; tesoureira; responsável pelos contactos com as instituições.



Sílvia Machado
Pesquisa de informação; responsável pelos contactos com as instituições.


NOTA: Temos apenas algumas funções definidas, uma vez que ao longo do ano vão surgindo novas e diferentes tarefas, o grupo vai decidindo o que faz e elabora os mesmos da melhor maneira, tendo sempre em vista os cumprimentos dos objectivos a que nos propusemos cumprir.


Como é que o grupo tomará as decisões e quando?

De acordo com as necessidades do grupo e do projecto; as decisões tomadas serão as que visam os melhores interesses e o melhor para o trabalho.


Quem vai apresentar o projecto aos colegas?

O grupo. Não existe um porta-voz concreto, uma vez que cada elemento terá uma função concreta.